Un’esperienza formativa tra storia, istituzioni e cittadinanza attiva. È quella vissuta da un gruppo di studenti del Liceo Scientifico “A. Volta” di Caltanissetta, che hanno avuto l’opportunità di visitare Palazzo Chigi, sede del Governo italiano, nel cuore di Roma.
Accompagnati dai docenti Michele Anzalone, Andrea Giglia e Giuseppina Liotta, gli studenti hanno varcato il portone di Piazza Colonna, entrando in uno dei luoghi simbolo della vita politica nazionale. La visita ha permesso loro di conoscere da vicino gli ambienti più rappresentativi del palazzo, a partire dalla Sala del Consiglio dei Ministri, dove vengono prese decisioni fondamentali per il Paese, fino alla storica Sala delle Galere.
Per molti dei ragazzi si è trattato di un momento particolarmente significativo: studiare il funzionamento delle istituzioni sui libri è una cosa, ma osservare direttamente i luoghi in cui si esercita il potere esecutivo ha trasformato quelle nozioni in un’esperienza concreta. “Entrare qui ti fa sentire parte di qualcosa di più grande”, ha raccontato una studentessa al termine della visita, sottolineando come le istituzioni rappresentino spazi appartenenti a tutti i cittadini.
L’iniziativa rientra nel percorso di Educazione civica e Cittadinanza e Costituzione promosso dall’istituto, con l’obiettivo di avvicinare le nuove generazioni alle istituzioni democratiche e rafforzare il senso di partecipazione alla vita pubblica.
La giornata si è conclusa con la tradizionale foto di gruppo nel cortile d’onore di Palazzo Chigi, davanti alla fontana del Della Porta, prima del rientro a Caltanissetta. Un ricordo simbolico di un’esperienza che, oltre alla dimensione culturale, ha offerto agli studenti l’occasione di riflettere sul proprio ruolo di cittadini.
Il dirigente scolastico Vito Parisi ha sottolineato il valore dell’iniziativa: “Dalle aule scolastiche ai palazzi delle istituzioni: i nostri ragazzi hanno potuto toccare con mano la storia e il presente del nostro Paese. Un’esperienza importante per crescere come cittadini consapevoli”.
